Jesteś tutaj: Start

Strona główna

  • Drukuj zawartość bieżącej strony

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 23 WE WROCŁAWIU IM. GEN. STEFANA "GROTA" ROWECKIEGO

 

5. miejsce i tytuł laureatki zdobyła Anastazja Zabłotni z klasy 5a
7. miejsce i tytuł laureatki zdobyła India Maag z klasy 5a
7. miejsce i tytuł laureata zdobył Bruno Leineweber z klasy 4b
9. miejsce i tytuł laureata zdobył Paweł Dobosz z klasy 7b

Gratulujemy!

Napisany 12 Apr 2021 przez a.niksinska



5. miejsce i tytuł laureata zdobył Paweł Dobosz z klasy 7b
6. miejsce i tytuł laureatki zdobyła Urszula Niedźwiecka z klasy 4a
9. miejsce i tytuł laureatki zdobyła Małgorzata Studzińska z klasy 4a

Gratulujemy!

Napisany 12 Apr 2021 przez m.zinczuk


Napisany 12 Apr 2021 przez i.bilinska


Wydarzenie Dziecięcy Uniwersytet Ciekawej Historii Online w Facebook Live czwartek o 17:30 UTC+02 – 18:30 UTC+02 Cena: za darmo · Czas trwania: 1 godz. Publiczne · Każdy na Facebooku lub poza nim Szybka PRZEDEGZAMINACYJNA powtórka z polskiego? Lektury bez tajemnic? Dziecięcy Uniwersytet Ciekawej Historii zaprasza wszystkich tegorocznych 8-klasistów oraz zainteresowanych uczniów z klas 7 i 6 na cykl 5 bezpłatnych webinarów powtórzeniowych z języka polskiego, a dokładnie z lektur. Chcecie dowiedzieć się, dlaczego Neron prześladował chrześcijan, a Kochanowski opłakiwał Orszulkę? Jak wyprawa Napoleona przeciw Rosji wpłynęła na bohaterów „Pana Tadeusza”? Czemu historia Alka, Zośki i Rudego nosi tytuł „Kamienie na Szaniec”? Odpowiedzi na te i wiele innych pytań poznacie w ramach cyklu zajęć Historia w lekturach, stanowiącego świetną okazję nie tylko do przypomnienia sobie treści „Quo Vadis”, „Trenów”, „Opowieści wigilijnej” i wielu innych, ale także poznania wielkich wydarzeń, stanowiących tło dla losów bohaterów. Tematy 1. Chrześcijaństwo versus boski cezar – o religii starożytnego Rzymu w „Quo Vadis” Henryka Sienkiewicza. 2. „Wielkieś mi uczyniła pustki”. Śmierć i żałoba w literaturze polskiej od Kochanowskiego do Mickiewicza. 3. Z Soplicowa na Moskwę. Szlachta i powstania narodowe w dziełach Adama Mickiewicza. 4. Czego dowiadujemy się o industrializacji z „Opowieści wigilijnej” Charlesa Dickensa? 5. Podróżnik i harcerz opisują wojnę, czyli o „Kamieniach na szaniec” i „Dywizjonie 303”. DATY SPOTKAŃ: 15.04, 22.04, 29.04, 6.05 i 13.05 Zawsze czwartek o 17.30 na FB DUCHa ZAPRASZAMY!

Napisany 12 Apr 2021 przez a.rybinska


<< Previous ... 2 ... 4 ... 6 ... 8 ... 10 ... 12 ... 14 ... 16 ... 18 ... 20 ... 22 ... 24 ... 26 ... 28 ... 30 ... 32 ... 34 ... 36 ... 38 ... 40 ... 42 ... 44 ... 46 ... 48 ... 50 ... 52 ... 54 ... 56 ... 58 ... 60 ... 62 ... 64 ... 66 ... 68 ... 70 ... 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 ... 93 ... 95 ... 97 ... 99 ... 101 ... 103 ... 105 ... 107 ... 109 ... 111 ... 113 ... 115 ... 117 ... 119 ... 121 ... 123 ... 125 ... 127 ... 129 ... 131 ... 133 ... 135 ... 137 ... 139 ... 141 ... 143 ... 145 ... 147 ... 149 ... 151 ... 153 ... 155 ... 157 ... 159 ... 161 ... 163 ... 165 ... 167 ... 169 ... 171 ... 173 ... 175 ... 177 ... Next >>

Powered by CuteNews

Informacje:

Polityka edukacyjna MEiN

Rok szkolny 2022/2023.

  1. Wychowanie zmierzające do osiągnięcia ludzkiej dojrzałości poprzez kształtowanie postaw ukierunkowanych na prawdę, dobro i piękno, uzdalniających do odpowiedzialnych decyzji.
  2. Wspomaganie wychowawczej roli rodziny przez właściwą organizację i realizację zajęć edukacyjnych wychowanie do życia w rodzinie. Ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży.
  3. Działanie na rzecz szerszego udostępnienia kanonu i założeń edukacji klasycznej oraz sięgania do dziedzictwa cywilizacyjnego Europy, m.in. przez umożliwienie uczenia się języka łacińskiego już od szkoły podstawowej.
  4. Doskonalenie kompetencji nauczycieli do pracy z uczniami przybyłymi z zagranicy, w szczególności z Ukrainy, adekwatnie do zaistniałych potrzeb oraz kompetencji nauczycieli nowych przedmiotów wprowadzonych do podstawy programowej.
  5. Rozwijanie umiejętności metodycznych nauczycieli w zakresie prawidłowego i skutecznego wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesach edukacyjnych. Wsparcie edukacji informatycznej i medialnej, w szczególności kształtowanie krytycznego podejścia do treści publikowanych w Internecie i mediach społecznościowych.
  6. Wsparcie nauczycieli i innych członków społeczności szkolnych w rozwijaniu umiejętności podstawowych i przekrojowych uczniów, w szczególności z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.
  7. Podnoszenie jakości kształcenia oraz dostępności i jakości wsparcia udzielanego dzieciom i uczniom w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych.

Zadania z zakresu nadzoru pedagogicznego dla Kuratorów oświaty w zakresie kontroli:

  1. Zgodność z przepisami prawa zwiększenia dostępności i jakości wsparcia udzielanego uczniom przez nauczycieli specjalistów, w tym pedagogów specjalnych,
  2. Zgodność z przepisami prawa przyjmowania do szkół i wspomagania nauki osób niebędących obywatelami polskimi oraz osób będących obywatelami polskimi podlegającymi obowiązkowi szkolnemu lub obowiązkowi nauki, które pobierały naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw.



Cała Polska czyta dzieciom


Wychowanie przez czytanie


BohaterOn


Dziasiaj z inPETem